Compétences spécifiques

Connaissance des théories, des concepts et des procédures et leur application dans des domaines spécifiques.

Chaque compétence ci-dessous contient une définition générale et décrit les résultats d'apprentissage qui concernent les connaissances, les aptitudes et les attitudes. Les compétences spécifiques à une discipline sont détaillées dans les filières d'études.

En savoir plus sur ces compétences

Capacité à comprendre et à appliquer les concepts et les définitions de base pertinents pour un domaine ou une discipline scientifique.

Connaissances Description

Connaissances théoriques sur des phénomènes et des problèmes pertinents dans son domaine de spécialisation.
Compréhension des liens de son propre domaine avec d'autres domaines ainsi qu'avec la société

Description des compétences

Capacité à appliquer correctement des théories pour comprendre des phénomènes et des problèmes.
Capacité à établir des liens entre son département et les autres départements ainsi que la société.
Capacité à trouver et à gérer l'information.

Préférences Description

Croire en la valeur de son travail, en l'importance de son domaine et se tenir au courant des nouveaux développements.
Reconna?tre l'ouverture d'esprit vers d'autres disciplines comme une opportunité d'acquérir une perspective globale.

Capacité à comprendre et à appliquer les procédures et les technologies d'une discipline scientifique ou d'un domaine spécifique.

Connaissances Description

Connaissance des terminologies, des procédures et des technologies de son domaine de spécialité.
Connaissance des méthodes de recherche appliquées dans son domaine de spécialité

Description des compétences

Capacité à appliquer des procédures, des technologies et des méthodes de recherche de manière efficace et efficiente.
Capacité à utiliser correctement les terminologies

Préférences Description

Estime et recherche de l'excellence et de la rigueur scientifique dans sa discipline

Une grille de compétences globale

Les compétences spécifiques à une discipline sont au c?ur de nos filières d'études et représentent notre excellence. Les employeurs et les études actuelles indiquent que ces compétences ne suffisent pas à elles seules pour travailler et vivre dans une société de plus en plus complexe et en évolution rapide.

L'intégration de la promotion des compétences méthodologiques, sociales et personnelles dans le parcours d'apprentissage de nos étudiants à l'ETH Zurich peut aider les étudiants à développer et à appliquer leurs compétences spécifiques de manière optimale.

Ce que disent les employeurs, les anciens élèves de l'ETH et les membres de l'ETH

Expliquer pourquoi les étudiants doivent apprendre

Les étudiants ont souvent tendance à étudier pour réussir leurs examens. Cela aide, mais il est encore plus utile de savoir pourquoi ils souhaitent développer ces compétences dans le cadre de leur portefeuille, afin de pouvoir appliquer les connaissances et les compétences à leur future carrière.

Dr. Erik Jentges, conseiller pédagogique D-MTEC

Encouragez les liens entre les sujets

Les penseurs de systèmes sont difficiles à trouver, des personnes qui peuvent transférer des connaissances d'un domaine à un autre. La formation devrait mettre l'accent sur l'adaptation des compétences techniques à d'autres domaines.

Directrice des RH, entreprise pharmaceutique suisse

Favoriser une grille de compétences globale

En tant que chercheur, vous développez des compétences telles que la gestion de projet, l'autogestion, le développement des connaissances au sein d'une équipe dynamique et multidisciplinaire, mais ces compétences peuvent également être utiles pour une carrière non académique et vous rendre plus résilient face au changement.

ETH alumna, doctorat D-BIOL