Dipl?me d'enseignement pour les écoles de maturité

Structure de la filière d'études

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Renseignements sur les matières et les contenus  

Structure de la filière d'études

Vous trouverez les unités d'enseignement dans le document suivant TéléchargementLD chimie (PDF, 110 KB)

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Renseignements sur les matières et les contenus

Le Comité de la CDIP a prononcé la reconnaissance des dipl?mes de la filière d'enseignement pour les écoles de maturité de l'?cole polytechnique fédérale de Zurich.

La décision s'applique rétroactivement aux dipl?mes délivrés à partir du 1er juillet 2009.

Reconnaissance des formations antérieures

Depuis la décision du Comité de la CDIP concernant la reconnaissance des dipl?mes d'enseignement pour les écoles de maturité de l'ETH Zurich (décision du 19. novembre 2010), les dipl?mes des filières d'études "Certificat d'aptitude à l'enseignement secondaire" et "Certificat didactique", ainsi que les "Dipl?mes fédéraux d'enseignement de la gymnastique et des sports II" sont reconnus a posteriori, car il s'agit de formations (et de dipl?mes) antérieures à la filière d'études actuelle.

Dans le cas présent, on entend par formation préalable les formations dispensées par l'ETH Zurich avant la reconnaissance par la CDIP dans le but d'enseigner dans les écoles de maturité.

La reconnaissance a posteriori a donc été prononcée pour les dipl?mes des filières d'études "Certificat d'aptitude à l'enseignement supérieur" et "Certificat didactique" dans les disciplines gymnasiales suivantes : Biologie, Chimie, Géographie, Informatique, Mathématiques, Physique et Sport - mais ceci uniquement si le dipl?me d'enseignement repose sur un dipl?me de master disciplinaire correspondant !

Les "dipl?mes fédéraux d'enseignement de la gymnastique et des sports II" ont été reconnus a posteriori.

Les titulaires d'un "Certificat d'aptitude à l'enseignement secondaire", d'un "Certificat didactique dans une discipline gymnasiale" ou d'un "Dipl?me fédéral II d'enseignement de la gymnastique et des sports" peuvent se faire confirmer la reconnaissance ultérieure par la CDIP. Les informations sont site externeici publiés.

Les enseignants doivent disposer de connaissances approfondies dans les trois domaines suivants :

• Des connaissances spécialisées de haut niveau, qui dépassent nettement les connaissances à transmettre à l'école, mais qui y sont reliées chaque fois que possible.
• Connaissance de l'apprentissage spécifique à la discipline et des processus cognitifs chez les élèves.
• Connaissance des méthodes d'enseignement efficaces pour l'apprentissage et de leur mise en ?uvre spécifique à la discipline.

Elle peut être suivie parallèlement aux études de master, pendant les études doctorales ou en cours d'emploi.

Les personnes qui peuvent se concentrer entièrement sur les études menant au dipl?me d'enseignement peuvent suivre la formation - qui débute au semestre d'automne - en trois semestres. Dans ce cas, il faut toutefois en parler au didacticien ou à la didacticienne de la discipline dès le début des études, afin que vos études soient correctement planifiées et que les stages puissent être organisés à temps.

La durée maximale autorisée pour les études est de six ans. Si l'admission à la filière d'études est assortie de l'obligation de fournir des prestations d'études supplémentaires dans le domaine disciplinaire (admission avec charges), cela ne donne pas droit à une prolongation de la durée d'études autorisée.

Les études de dipl?me d'enseignement sont structurées en cinq domaines de formation :

• Sciences de l'éducation (15 CP) : dans les cours de sciences de l'éducation, vous vous pencherez sur les résultats de la recherche empirique sur l'enseignement et l'apprentissage. Les bons enseignants savent comment les personnes en formation apprennent. C'est pourquoi les connaissances de la recherche en sciences cognitives sur l'apprentissage sont principalement traitées. Les connaissances spécialisées, les connaissances didactiques et les connaissances sur l'apprentissage doivent être intégrées pour former ce que l'on appelle le savoir pédagogique spécifique à la discipline. Les enseignants doivent donc comprendre les contenus traités en classe du point de vue de leurs personnes en formation.
  
• Didactique de la discipline (12 CP) : Les didactiques des disciplines permettent d'étudier les modes de pensée spécifiques aux disciplines et de transmettre des connaissances sur les processus d'enseignement et d'apprentissage spécifiques aux disciplines. La conception guidée d'unités d'enseignement sur la base de connaissances scientifiques et de "meilleures pratiques" revêt une importance particulière.
  
• Formation professionnelle pratique (15 KP) : au cours de votre formation professionnelle pratique, vous suivrez des stages scolaires dirigés. Vous y observerez d'une part l'enseignement et pourrez vous en servir comme base d'analyse. D'autre part, vous enseignez vous-même afin d'expérimenter la complexité de l'enseignement réel et de vérifier l'utilité des connaissances acquises dans la pratique.
  
• Orientation scientifique avec focalisation pédagogique et autre didactique des disciplines (12 crédits) : l'accent est mis ici sur les aspects scientifiques de la discipline du point de vue de leur développement historique, de leur importance pour la discipline, l'individu et la société. Les objectifs sont notamment d'établir un lien entre la discipline correspondante au niveau universitaire et l'enseignement au degré secondaire II et de promouvoir la capacité de transmettre des connaissances spécialisées, même nouvelles, de manière compréhensible pour différents groupes de destinataires.
  
• Option obligatoire (6 crédits) : comme son nom l'indique, il est obligatoire de choisir d'autres manifestations (liées à la discipline). Le volume est de 6 crédits. Vous trouverez les manifestations à choisir dans le programme des cours de votre branche spécifique.
  

Vous trouverez les différentes unités d'enseignement des domaines de formation dans le Programme des cours publiés.

Les unités d'enseignement du domaine des sciences de l'éducation du dipl?me d'enseignement mentionnées ci-dessous sont également proposées et prises en compte en tant que matière GESS "Science en contexte / Science in Perspective" (pour autant que six ans ne se soient pas écoulés depuis la réussite de l'enseignement) :

• 871-0240-00L EW1 (2 CP)
  
• 871-0240-01L EW2 LD (3 KP)
  
• 871-0240-24L EW2 LD - Portfolio (1 CP)
  
• 871-0238-01L EW3 (3 KP)
  
• 851-0242-03L Introduction à la pédagogie générale (2 KP), ne sera plus proposé à partir du FS23.

Veuillez noter qu'à partir du SH2024, tous les numéros ont été modifiés (de "851-*" à "871-*"). Cela n'a aucune influence sur la prise en compte.

L'offre d'études dans les domaines de formation "Orientation scientifique avec focus pédagogique et autres didactiques disciplinaires" et "Optionnel" peut comprendre des cours qui figurent dans le programme des filières d'études scientifiques de l'ETH.

Les prestations d'études correspondantes sont prises en compte pour le dipl?me d'enseignement, pour autant que six ans ne se soient pas écoulés depuis leur accomplissement. Le département compétent décide d'une éventuelle double prise en compte dans les études spécialisées.

De même, le département compétent décide de la double validation dans le cursus spécialisé des prestations d'études issues des domaines de formation "Sciences de l'éducation". et "Didactique des disciplines".

L'enseignant-e peut exiger des étudiant-e-s qui doivent remplir des charges en matière de sciences disciplinaires que la formation didactique ne commence qu'après avoir rempli ces charges jusqu'à un maximum de 12 crédits.

Vous apportez la preuve que vous remplissez les charges en présentant ce document. TéléchargementFormulaire (PDF, 35 KB).

Avant l'admission au stage d'enseignement, tous les cours de la filière d'enseignement pour les écoles de maturité, d'une part, et toutes les charges liées à la discipline, d'autre part, doivent être remplis.

Afin que le/la didacticien(ne) spécialisé(e) puisse organiser votre stage d'enseignement, nous vous prions de lui remettre une version imprimée de votre aper?u des acquis ainsi qu'une attestation de stage signée par le secrétariat aux études dont vous dépendez. TéléchargementConfirmation (PDF, 35 KB) à rendre.

En cas de réussite du module UZH 'Didactique de l'enseignement en immersion dans les écoles de maturité (anglais)', il est possible d'obtenir une dispense de 4 KP dans le domaine à option du dipl?me d'enseignement, pour autant que moins de six ans se soient écoulés depuis l'obtention du dipl?me.

Veuillez vous adresser avec une demande à .

Les étudiants qui souhaitent enseigner dans des filières de maturité professionnelle ou dans une école professionnelle commerciale peuvent acquérir la "qualification complémentaire en pédagogie professionnelle" nécessaire à cet effet dans le cadre de leur formation au dipl?me d'enseignement pour les écoles de maturité.

Pour ce faire, ils suivent d'une part les modules correspondants d'une durée de 300 heures de formation (10 ECTS) et justifient d'autre part d'une expérience en entreprise (activité extrascolaire) d'une durée d'au moins six mois à temps plein.

La qualification complémentaire en pédagogie professionnelle est proposée par l'Université de Zurich (UZH). site externeInformations détaillées

Remarque concernant la matière d'enseignement "informatique" :
Selon le SBFI (Secrétariat d'?tat à la formation, à la recherche et à l'innovation), aucune attestation de qualification complémentaire pour les écoles de maturité professionnelle ne peut être délivrée pour l'informatique, étant donné que l'informatique n'est pas proposée dans les écoles de maturité professionnelle en tant que matière générale ou facultative/optionnelle, mais uniquement dans le cadre de la formation spécifique à la profession d'informaticien. Les modules de la qualification complémentaire en pédagogie professionnelle peuvent néanmoins être suivis. Pour prouver vos compétences lors d'une candidature, utilisez votre Academic Record accompagné de la preuve de vos six mois d'activité en entreprise.

Trois modules doivent être suivis à l'Université de Zurich.

Une introduction à la pédagogie professionnelle est proposée au semestre de printemps.

Au cours des semestres de printemps et d'automne, vous vous pencherez sur le lieu d'enseignement et d'apprentissage qu'est l'école professionnelle (l'ordre des deux blocs de modules est libre). Ces manifestations reprennent le thème de l'encouragement et du soutien des personnes en formation. En outre, les branches linguistiques et matérielles de la maturité professionnelle ainsi que leurs contenus d'enseignement et d'apprentissage sont abordés.

semestre de printemps :

• Bases des sciences de l'éducation pour la formation professionnelle et le système de formation professionnelle en Suisse (EGB) (4KP)

Semestres de printemps et d'automne :

• Conception de l'enseignement et développement scolaire dans les écoles de maturité professionnelle (3 KP)
  ou lieu d'enseignement et d'apprentissage école professionnelle, partie 1 : conception de l'enseignement (LfM Sport), pour les étudiants en sport, uniquement au semestre d'automne.
• Soutenir et accompagner les personnes en formation à l'école de maturité professionnelle (3 KP)

Ces trois modules sont pris en compte dans la filière d'études "dipl?me d'enseignement pour les écoles de maturité" dans le domaine à option obligatoire.

Vous trouverez des informations détaillées dans le site externeProgramme des cours de l'Université de Zurich (Filtrage : Faculté des lettres / Qualification complémentaire en pédagogie professionnelle).

• TéléchargementFormulaire d'inscription pour l'obtention du dipl?me et de l'attestation
• TéléchargementInstructions (PDF, 976 KB) concernant la procédure pour la mobilité modulaire à l'UZH pour les étudiants de l'ETH Zurich
• site externeInformations de l'Université de Zurich