Le bachelor en médecine de l'ETH a fait ses preuves

Depuis l'automne 2017, l'ETH Zurich propose chaque année 100 places d'études en médecine humaine. Le cursus de bachelor - rendu possible par le programme spécial de médecine humaine de la Confédération suisse - a été con?u de A à Z en étroite collaboration avec des partenaires universitaires et cliniques et lancé dans un premier temps comme projet pilote sur les cinq années d'entrée 2017 à 2021. Cet été, les premiers étudiants en médecine ont obtenu leur Bachelor.

On le voit maintenant : comme prévu, presque tous les nouveaux dipl?més en médecine poursuivent leur formation dans l'une des trois universités partenaires de Lugano, B?le et Zurich. "En peu de temps, l'ETH Zurich s'est imposée comme un partenaire compétent dans la formation médicale nationale et internationale", déclare la rectrice Sarah Springman, responsable de l'enseignement à l'ETH Zurich.

La haute école en tient désormais compte : elle met fin au projet pilote plus d'un an avant la date prévue et poursuit la filière d'études en fonctionnement régulier à partir de janvier 2021. "Il est donc désormais certain que l'ETH contribuera concrètement à remédier à la pénurie de médecins en Suisse", se réjouit Mme Springman.

Un plus en sciences naturelles et en technologie

Dans les faits, la très grande majorité des dipl?més de bachelor, auxquels les études de master à l'ETH sont en principe également ouvertes, choisissent la voie du médecin. Un coup d'?il sur la première cohorte le montre : sur les cent étudiants de l'année d'entrée 2017, 87 sont encore là actuellement. Parmi eux, 77 ont déjà obtenu leur Bachelor - donc dans la durée minimale des études. Seuls deux d'entre eux restent à l'ETH et changent d'orientation. Les 75 autres dipl?més font un master en médecine humaine : 20 à Zurich et 20 à B?le, et 35 à l'Università della Svizzera Italiana (USI) à Lugano.

En moyenne, sur les trois années passées, environ dix pour cent ont échoué à l'examen de base au premier essai. "Au total, nous nous attendons, sur la base de notre expérience, à ce qu'environ 85 à 90 pour cent des étudiants débutants obtiennent également leur Bachelor", déclare le professeur de l'ETH Christian Wolfrum, directeur de la nouvelle filière d'études depuis trois ans.

Ce qui l'enchante tout particulièrement, c'est que "les universités partenaires et d'autres institutions sont très intéressées par les Bachelors de l'ETH" et que l'expérience indique que ce nouveau curriculum fonctionne. "Nous formons des médecins au profil particulier - des médecins spécialisés dans les sciences naturelles et la technologie qui, gr?ce à leur bagage, peuvent également mettre en pratique clinique les développements dans le domaine de la médecine numérique", explique-t-il.

Des "pilotes d'essai" très motivés

Les étudiants de la première cohorte ont eu le r?le de "pilotes d'essai". "Nos pionnières se sont bien débrouillées, même si c'était parfois mouvementé", explique le professeur J?rg Goldhahn, chef de projet du Bachelor en médecine humaine. Il n'est pas le seul à avoir été étonné par le grand intérêt des étudiants en médecine. "Les enseignants d'autres universités nous ont également fait part avec enthousiasme de l'esprit d'analyse et de l'engagement des étudiants en bachelor de l'ETH dans leurs cours", raconte Goldhahn.

Au sein de l'ETH, les étudiants en médecine sont également considérés comme très motivés. Pendant la crise de Corona, ils ont prouvé à plusieurs reprises que leur engagement allait parfois au-delà du simple programme d'études en lan?ant deux initiatives de soutien au système de santé et en intervenant dans des h?pitaux. Ainsi, ils sont déjà précédés d'une bonne réputation auprès des institutions partenaires.

L'enseignement à hauteur d'homme

Cet engagement est certainement d? à la grande interactivité qui caractérise l'enseignement. Wolfrum et Goldhahn se sont efforcés dès le départ d'impliquer les étudiants. L'expérience montre que lorsque les étudiants constatent que la critique constructive a un impact, ils participent activement, ce qui améliore la qualité de l'enseignement.

Rahel Schmidt est l'une des dipl?mées. "Nous avons eu diverses possibilités de nous impliquer et avons été prises au sérieux - c'était génial. Nous avons ainsi pu participer efficacement à l'organisation de la filière d'études", rapporte-t-elle. De son c?té, la direction des études a profité du flux constant de feed-back pour adapter en permanence le programme d'études. Lorsque les professeurs ne fonctionnaient pas bien ou que les formats d'enseignement ne convenaient pas, des modifications étaient rapidement apportées. "Aujourd'hui, les principales corrections ont déjà été apportées", conclut M. Goldhahn.

Contribuer à fa?onner la médecine de demain

Avec leurs équipes, Wolfrum et Goldhahn ont largement contribué à la mise en place de la filière d'études. Il en résulte un curriculum qui, outre la médecine, les sciences naturelles et la technologie, accorde une grande importance à des aspects tels que l'esprit d'équipe, la communication, la collaboration avec d'autres professions de soins et la pensée critique.

En très peu de temps, la filière d'études spéciale s'est également fait conna?tre auprès des étudiants potentiels. Lors de l'inscription aux études de médecine, ils doivent indiquer leurs préférences ; on constate alors que la part des personnes intéressées par le premier choix de l'ETH a nettement augmenté en troisième année.

Et comment le curriculum est-il per?u par les étudiants ? "L'ETH propose des études de médecine prometteuses, dans lesquelles les technologies numériques comme le Machine Learning jouent également un r?le important. J'ai particulièrement apprécié lorsque nous pouvions apprendre directement au chevet des patients auprès des médecins", déclare Yi Zheng, l'un des pionniers du bachelor. Ainsi, il aurait souhaité avoir encore plus de contacts directs avec les patients. "Mais mes attentes ont été satisfaites".

Les stages cliniques et les cas de patients ont également séduit Rahel Schmidt. "A l'ETH, on apprend dans des groupes à taille humaine. Il y a peu d'enseignement frontal au sens classique du terme. Et il y a une bonne culture de l'erreur - on a aussi le droit de faire un diagnostic complètement erroné", dit-elle en riant. Zheng et Schmidt recommanderaient tous deux la filière d'études de l'ETH. "De préférence à ceux qui souhaitent se concentrer davantage sur les sciences naturelles et la technologie. Mais moins à ceux qui n'aiment pas du tout les mathématiques, la physique ou la programmation", résume Schmidt.

Zheng fait maintenant son master à l'Université de Zurich. La préférence de Schmidt allait à Lugano. "En tant que pilote d'essai enthousiaste, j'ai délibérément choisi l'USI", explique-t-elle. Un nouveau programme master en médecine humaine, à la mise en place duquel l'ETH a participé de manière déterminante, y débute ce semestre. Pour faciliter au maximum le démarrage à l'USI, les étudiants de l'ETH peuvent apprendre l'italien dès le Bachelor. Mais ils peuvent aussi passer l'examen de master en allemand.

Renforcer encore l'enseignement clinique

Pour Wolfrum et Goldhahn, l'objectif le plus important pour l'avenir est de renforcer l'enseignement clinique : "C'est justement parce que l'ETH elle-même n'a pas d'h?pitaux que nous devons intégrer davantage de partenaires cliniques dans le Bachelor et continuer à améliorer la qualité des cours".

A long terme, l'ETH souhaite également s'engager dans la formation continue en médecine dans le cadre du titre de médecin spécialiste. Le MedLAB a déjà été mis en place à cet effet, permettant à un ou deux médecins de mener un projet de recherche chaque année à l'ETH. Dans le cadre de la formation continue en médecine, les préparatifs d'un MAS in Clinical Research sont actuellement en cours.

"Nous serions ravis que certains de nos dipl?més reviennent un jour à l'ETH pour faire de la recherche clinique avec nous, que ce soit dans le cadre de leur formation de médecin spécialiste ou plus tard en tant que médecins en exercice", déclare la rectrice de l'ETH Springman.