Progettare il futuro

Signor Girot, perché abbiamo bisogno di nuovi architetti del paesaggio?
Christophe Girot: La domanda corrisponde a un atteggiamento di base che ha prevalso in Svizzera per molto tempo: molti pensavano che non avessimo bisogno di progettazione paesaggistica - abbiamo le montagne, abbiamo la natura - tutto va bene. Ma cosa succede se improvvisamente "tutto non va più bene"? Se dovessimo riprogettare le città per renderle più fresche? Per renderle più sane per le persone? Sono domande importanti.

... per i quali non abbiamo ancora formato degli specialisti?
Girot: A causa del cambiamento climatico, ci sono molte domande a cui non possiamo rispondere con i modi di pensare convenzionali. Un esempio: gli alberi qui nel viale dell'H?nggerberg stanno morendo perché il sole e l'asfalto stanno scaldando troppo. Sono gli alberi sbagliati per il cambiamento climatico. Lo schema "albero X per la regione Y" non funziona più. Abbiamo bisogno di persone capaci di modificare l'ambiente in meglio e di pensare non solo a tre, ma a trent'anni nel futuro.

Sembra un programma complesso. Cosa impareranno gli studenti?
Teresa Galí-Izard: Dovremo sviluppare nuovi modi di pensare che tengano conto delle relazioni tra gli esseri umani e i "non umani", cioè le piante, gli animali e il suolo. E dovremo farlo tenendo conto del fatto che le condizioni stanno cambiando rapidamente e radicalmente a causa del cambiamento climatico.

Cosa significa in concreto?
Galí-Izard: Gli studenti del Master impareranno, ad esempio, a modellare come determinati terreni con una certa quantità d'acqua possano creare determinate condizioni per la crescita delle piante in un clima futuro. I nostri diplomati dovrebbero essere in grado di progettare ecosistemi dinamici. Attualmente abbiamo ancora una visione molto statica delle cose. Dovremo sviluppare qualcosa come un nuovo linguaggio per cogliere queste relazioni complesse.

Con cosa iniziano gli studenti?
Girot: Nel primo semestre gli studenti imparano le basi della botanica, della scienza del suolo, dell'idrologia e della climatologia, nonché la storia e la teoria dell'architettura del paesaggio e l'etica. Sulla base di queste nozioni, vengono insegnate le capacità di analisi, progettazione e pianificazione, i materiali e la costruzione, nonché l'uso delle piante. Gran parte del materiale viene insegnato con brevi esercizi e il trenta per cento delle lezioni si svolge all'aperto.

Dove?
Girot: Nell'architettura del paesaggio è importante lavorare a livello locale. Nel primo semestre, quindi, concentriamo il nostro insegnamento a Basilea. Se gli architetti del paesaggio vengono formati a Singapore o a Melbourne, come possono capire la storia e la cultura, il significato delle piante e degli edifici, qui sul posto?

Galí-Izard: Certo, i nostri studenti dovrebbero andare a vedere. Questo avviene a livello locale. Ma insegneremo una metodologia molto rigorosa. E il modo in cui gli studenti catturano un luogo sarà universale e applicabile a livello globale.

Chi dovrebbe candidarsi per l'ETH Master in Architettura del paesaggio?
Girot: Il programma del Master è rivolto ad architetti con un Bachelor universitario, perché hanno un'ottima formazione di design, abbiamo bisogno di buoni designer.

Perché i designer?
Girot: Molte scienze sono analitiche e deduttive. Di conseguenza, riceviamo regolarmente rapporti sul deterioramento delle condizioni della Terra. Ci sono molti commenti, ma troppo poche azioni. Come designer - o almeno così pensiamo - agiamo in un modo diverso: i designer danno suggerimenti.

Galí-Izard: I principianti possono facilmente perdersi nell'architettura del paesaggio. La professione comprende molte materie delle scienze umane e naturali. Eppure bisogna progettare soluzioni molto specifiche. Chi ha una formazione in design sa che alla fine deve presentare un risultato fisico. Questo vi aiuta a non perdervi nella ricerca di soluzioni.

I diplomati dovrebbero essere in grado di guidare team interdisciplinari. Come si insegna questo?
Galí-Izard: I problemi che vogliamo affrontare possono essere risolti solo in team. Quindi valuteremo il lavoro di conseguenza. Per esempio, giudicheremo i progetti in base al fatto che contengano più di una "intelligenza".

A quali intelligenze ti riferisci?
Galí-Izard: L'intelligenza di un buon suolo, per esempio, l'intelligenza di un buon regime di gestione, la capacità di un sistema di reagire a eventi estremi - ma ci sono molte altre intelligenze che giocano un ruolo a seconda del progetto. Non vedo alcuna bellezza nei progetti che non combinano diverse intelligenze. Questo porterà a un nuovo tipo di architetto del paesaggio.

Cosa vi spinge a offrire questo nuovo corso di studio?
Galí-Izard: Gli studenti. Vedo che ci sono molti giovani che vogliono e possono affrontare proprio questi temi. Questo è il momento - e questo è il posto giusto.