Nouveaux cours en ligne à l'ETH Zurich
L'ETH mise sur les offres en ligne dans l'enseignement. Elle ne souhaite pas ainsi, comme d'autres hautes écoles, élargir massivement le cercle des étudiants, mais encourager en premier lieu ses propres étudiants.
L'avenir est en ligne. Cela vaut-il aussi pour l'enseignement ? Oui, selon un certain nombre de hautes écoles du monde entier, qui investissent actuellement de nombreuses ressources dans le développement de nouveaux cours en ligne. Tout le monde parle des MOOC, les "massive open online courses", une sorte d'enseignement à distance en ligne qui devrait attirer un grand nombre d'étudiants. Ceux-ci suivent les cours de manière décentralisée, quelque part dans le monde devant un écran, et re?oivent un certificat correspondant s'ils réussissent le test en ligne.
Oui, les offres en ligne dans l'enseignement ont de l'avenir, estime aussi l'ETH Zurich. Dans une phase pilote qui durera jusqu'à fin 2014, elle ne mise toutefois pas sur les MOOC, mais sur des offres en ligne qui doivent compléter l'enseignement classique en présentiel avec des cours et des exercices pratiques intégrés. Ce semestre d'automne, l'ETH propose pour la première fois trois Cours en ligne an. Ils sont appelés TORQUEs. Cet acronyme signifie "tiny, open-with-restictions courses focused on quality and effectivness", c'est-à-dire des cours en ligne de petite taille et à ouverture limitée, dont l'objectif est d'améliorer la qualité et l'efficacité de l'enseignement.
Les propres étudiants doivent en profiter
Les premières TORQUE sont des cours dispensés dans le cadre du cours d'économie de la professeure de l'ETH Renate Schubert et du cours de physique II pour les filières Science des matériaux et Sciences assistées par ordinateur. Pour le troisième TORQUE, il s'agit d'un cours d'introduction au logiciel de statistiques R, souvent utilisé à l'ETH Zurich.
"La stratégie de l'ETH Zurich est de faire profiter en premier lieu ses propres étudiants des activités en ligne dans l'enseignement", explique Andreas Reinhardt, responsable du projet TORQUEs à l'état-major Développement et technologies pédagogiques (LET). A une exception près, tous les membres des hautes écoles suisses peuvent certes accéder à l'espace protégé par mot de passe sur lequel les TORQUEs sont proposés. Les cours sont toutefois con?us pour les étudiants de l'ETH.
"Salle de classe inversée"
Les TORQUE se composent de séquences vidéo dans lesquelles des connaissances sont transmises, ainsi que d'exercices en ligne. En outre, un forum en ligne permet aux étudiants d'échanger entre eux et avec des tuteurs sur le contenu de l'apprentissage. L'idée est que les étudiants se penchent sur les séquences d'apprentissage TORQUE en auto-apprentissage, en guise de préparation au cours correspondant.
Les cours en ligne de l'ETH s'inspirent du concept de "flipped classroom". De manière classique, les connaissances sont transmises lors d'un cours magistral ; les exercices sont résolus à la maison. Dans la "classe inversée", c'est l'inverse : la transmission du savoir se fait en grande partie en auto-apprentissage, le cours en présentiel étant utilisé pour les exercices, l'orientation et la réflexion critique sur la matière. "En transférant avec les TORQUE une partie de la transmission des connaissances à l'auto-apprentissage avec des vidéos, il reste plus de temps dans le cours en présentiel pour les interactions entre les enseignants et les étudiants. C'est aussi la force des cours en présentiel", explique Reinhardt.
Au cours des prochains mois, l'ETH souhaite acquérir de l'expérience avec ce format. "Il n'est toutefois pas exclu que les TORQUE actuels deviennent à l'avenir des MOOC accessibles au public", précise Reinhardt. Pour le prochain semestre de printemps, il est prévu de proposer trois ou quatre cours supplémentaires.
Nouvelle version et distinction pour l'EduApp
Depuis un an, l'ETH Zurich propose l'EduApp à ses étudiants et à ses enseignants. Elle affiche les horaires et les plans des b?timents sur le smartphone des étudiants et aide les enseignants à rendre leurs cours plus interactifs. Il est par exemple possible de réaliser des exercices avec des votes en ligne pendant un cours via l'application.
Pour ce semestre d'automne, l'application a été remaniée sur la base des réactions et des premières expériences. La convivialité a notamment été améliorée dans la version 2.0. Outre des simplifications pour les enseignants, comme la possibilité d'utiliser des images et des formules mathématiques dans les votes en ligne, les horaires et les plans des b?timents, par exemple, sont désormais disponibles hors ligne. Durant l'année scolaire 2012/13, l'application a été utilisée par 25 enseignants dans le cadre de cours, et plus de six mille étudiants de l'ETH l'ont installée sur leur smartphone.
Il y a quelques semaines, l'ETH-EduApp a re?u le "Best Paper Award" lors de la réunion annuelle de la société allemande pour les médias dans la science (GMW) à Francfort. Le congrès annuel de la GMW est la plus grande conférence germanophone dans le domaine des médias numériques et de la haute école.
Plus d'informations sur EduApp avec des liens pour le téléchargement sous eduapp.ethz.ch