Critères d'évaluation

• Sont éligibles les membres de l'ETH ayant un emploi d'au moins 50 pour cent et un mandat d'enseignement.
  
• Le personnel existant de l'ETH à plein temps ne peut pas être engagé avec des fonds Innovedum (p. ex. doctorants). Une augmentation du temps de travail partiel via Innovedum est possible dans la mesure où il est démontré de manière plausible que les t?ches du projet Innovedum et les activités de recherche ne se font pas concurrence. Pour les doctorants, il est possible de financer par le biais d'Innovedum les frais de personnel occasionnés par l'avancement d'un échelon suite à l'attribution de responsabilités dans un projet.
  
  Directives pour les salaires des ETH :
  • Assistant : CHF 90'000 (taux d'occupation 100%).
  • Collaborateur scientifique : CHF 100'000.- à 120'000.- (B. 100%)
    Les cotisations de l'employeur sont déjà incluses dans ces taux.
  • Collaborateurs étudiants ~CHF 28 par heure

• Pour les ressources matérielles, la règle est la suivante : les frais de déplacement, les apéritifs, les repas et les montants élevés de ressources matérielles telles que l'infrastructure informatique, les appareils, etc. ne sont pas financés par Innovedum. Les départements disposent de leurs propres budgets de matériel à cet effet.
  En cas d'attribution externe (p. ex. développement de logiciels), il faut au moins une offre concurrente. L'attribution externe doit être justifiée.
• Des offres sont disponibles pour la production (y compris le post-traitement) des vidéos de contenu et de la bande-annonce, ainsi que pour d'autres Médias éducatifs Formats, avant.
• Il y a eu au moins un Entretien de conseil mené avec le LET, dans lequel la plus-value didactique pour les étudiants de l'ETH, ainsi que l'utilisation de différents supports de cours ont été examinées. Médias éducatifs a été déterminé.
• Durée du projet 3 ans max.
• La réalisation du cours est assurée pour au moins deux sessions.

Contenu / Matériel d'apprentissage

1. Le matériel et les activités de cours sont proposés de manière à combiner au mieux les phases en ligne et en présentiel.
2. Le cours permet aux participants d'acquérir des connaissances et des compétences dans un environnement d'apprentissage stimulant. Des formats vidéo et audio sont utilisés pour engager les étudiants dans l'apprentissage.
3. Le matériel d'apprentissage est sans obstacle offerts.
4. Les supports pédagogiques sont soumis à la site externeLicence Creative Commons et peuvent être réutilisées.
5. Prise en compte du projet de changement stratégique "Examens et calendrier universitaire à l'ETH" (PAKETH) : l'intégration cohérente des unités d'enseignement et des évaluations et la gestion correspondante de la charge de travail des étudiants, des objectifs d'apprentissage (compétences) et des activités.

Didactique et interaction avec les étudiants

1. Les objectifs et les contenus pédagogiques sont clairement déclarés pour chaque semaine.
   
2. Il existe un concept didactique m?r (réflexion, feedback, exercices/formes d'enseignement, tests/autoévaluations, questions sur les vidéos, forums et modération sont planifiés de manière prometteuse).
3. Ce cours encourage les participants à partager leurs connaissances avec d'autres.
4. Le cours offre une valeur ajoutée évidente pour les étudiants de l'ETH. Exemples de cours :
   • Les supports de cours sont utilisés pour préparer les le?ons en face à face et les stages.
   • Le matériel de cours est utilisé pour l'orientation de la matière enseignée.
   • Le cours est une partie pertinente d'un cours interne à l'ETH.
   • Un échange précieux a lieu entre les étudiants de l'ETH et les personnes en formation ou les experts externes.