Systemic Design Lab : Incubating systemic design skills by experiential didactics and nature-based creativity

Dans ce nouveau cours modulaire intégré en bloc pour les étudiants interdisciplinaires MSc et PhD, des méthodes de planification technique et d'ingénierie établies sont combinées avec une pensée de conception écologique, une créativité inspirée de la nature et une compréhension du service pour mieux faire face à la complexité croissante des défis actuels et futurs en matière de Sustainability.
Les étudiants sont habilités à concevoir de manière proactive des processus, des produits et des services dans une perspective systémique, où la conception écologique du cycle de vie est intégrée à la planification technique et aux compétences d'ingénierie, en relation avec les facteurs socio-économiques, les besoins des utilisateurs et le développement territorial. L'initiative Systemic Design Lab (SDL) s'appuie sur l'enseignement établi en ingénierie, planification et conception tout en introduisant la pensée et la pratique systémiques de la conception dans un format innovant basé sur la didactique expérimentale et la créativité en plein air.
Nous utilisons la conception bio-inspirée ou le biomimétisme, la fabrication et le prototypage avec des matériaux durables, et la cartographie des systèmes ou de la cha?ne d'approvisionnement des produits/processus/services pour stimuler la créativité, la pensée holistique et la réflexion critique dans un contexte de Sustainability. Les étudiants apprennent à habiter la "vue d'en haut" - zoomant hors de la focalisation directe sur le problème pour voir la structure sous-jacente et identifier les hubs de levier avec un impact systémique - et zoomant à nouveau avec l'accent nécessaire sur les détails qui importent le plus.
Explicitly, students acquire life cycle analysis, supply chain mapping and circular design skills, to both quantify and minimize the undesirable negative environmental footprint while increasing the regenerative, net-positive contribution of their design solutions. La fabrication et la science des matériaux sont enseignées par la conception et le prototypage réels, tout en s'engageant dans des partenariats transdisciplinaires pour l'impact social et l'expérience du monde réel. Les étudiants acquièrent une compréhension globale des relations entre les produits, les processus, les services, les économies et les modes de vie, ainsi que des flux de matières, d'énergie et de mobilité des personnes en amont et en aval, dans un cadre spatial. Dans le cadre du cours SDL présenté ici, les étudiants ont prototypé un kit de fabrication pédagogique - pour la construction de chaussures de neige - en tant qu'outil destiné aux écoles et au public pour enseigner la durabilité. Le kit d'outils pédagogiques pour les chaussures de neige est optimisé pour le recyclage et l'impact sur l'environnement, tout en présentant des compétences d'ingénierie timides comme l'impression 3D et le laminage avec des matériaux recyclés et renouvelables comme les bio-plastiques et les composites flax-paulownia. Les détails de la conception technique s'inspirent de la créativité de la nature et adhèrent aux principes généraux de conception systémique. La "Student Project House" publique de l'ETH H?ngg a fourni les facilités nécessaires à la réflexion créative sur le design, à la fabrication et à l'accès à la nature.
Le kit d'outils prototypé entre maintenant dans la phase de test transdisciplinaire avec des écoles sur le point d'être éventuellement lancées pour sa mise en ?uvre commerciale à grande échelle. Les futurs cours SDL utiliseront et amélioreront encore cette approche de conception systémique tout en se concentrant sur différents thèmes de fabrication et de planification.

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