L'impact du design thinking

Nous travaillons avec Design Thinking (DT) sur le développement personnel des étudiants, leur production créative et leur manière de penser. Un environnement social est créé dans lequel les erreurs sont acceptées. Nos étudiants ont souvent souligné que l'atmosphère en classe était l'un des éléments les plus décisifs qui leur permettait de générer des idées originales. Du point de vue de l'enseignant, le développement de cette atmosphère psychologiquement s?re est essentiel, mais très difficile à mettre en ?uvre. Pendant que les étudiants travaillaient à travers leurs cycles d'idéation et de prototypage, nous avons capté une variété de changements comportementaux par l'observation. Le Design Thinking force les étudiants à agir sur un problème très t?t dans le processus. Nous sommes tous formés pour résoudre des problèmes de manière structurée et le Design Thinking perturbe cette routine. Cette approche peut sembler inconfortable au début, mais elle est récompensée par la suite : nous avons souvent observé à quel point les étudiants sont impressionnés une fois qu'ils ont trouvé une solution à un problème. Ils regardent leur production en réalisant que l'imperfection, les résultats "bruts" ne sont pas quelque chose dont il faut se méfier, mais qu'ils offrent des perspectives profondes pour poursuivre avec succès le perfectionnement de votre produit ou même pour l'abandonner et commencer à partir de zéro. ? la fin, les étudiants ont réfléchi à ce qu'ils avaient retiré de la formation. Les étudiants ont décrit ces moments aha ! personnels qu'ils ont vécus tout au long du cours, leur croissance personnelle et les changements dans leur style de pensée qu'ils souhaitent conserver et transférer à d'autres problématiques.

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