Bandes dessinées - Accessibilité dans l'enseignement
Illustration de bande dessinée sur le thème de la Flexible Output (flexibilité de l'affichage) : Les personnes souffrant de handicaps sensoriels, par exemple les personnes présentant différents handicaps visuels, ont besoin que les contenus affichés à l'écran puissent être adaptés en fonction de leurs besoins individuels : agrandissement des caractères, adaptation des couleurs de police et de fond, hauteur des lignes et espacement des lettres, etc. Tout cela est beaucoup plus facile à réaliser avec les technologies web classiques qu'avec le format PDF, par exemple. Mot-clé : Responsive Design.
Illustration de bande dessinée sur le thème des alternatives textuelles dans les contenus d'apprentissage numériques : Les représentations visuelles de faits, de contextes et de processus sont omniprésentes dans l'enseignement. Pour les aveugles ou les personnes souffrant d'un handicap visuel important, il est important que ces informations soient également disponibles sous forme de texte. Les auteurs sont donc tenus, lorsqu'ils utilisent des images, de toujours bien réfléchir aux informations centrales qu'ils souhaitent transmettre et de fournir ces informations sous forme de texte.
Illustration de bande dessinée sur le thème des couleurs et des contrastes : différents handicaps visuels entra?nent des restrictions dans la perception des couleurs et des contrastes. Il est donc important de veiller à ce que les textes et les graphiques présentent toujours des valeurs de contraste élevées entre les couleurs de premier plan et d'arrière-plan. En outre, il faut éviter que les informations soient transmises uniquement par la couleur, par exemple au moyen de légendes codées en couleur dans les graphiques. Les alternatives sont ici les symboles, les hachures ou tout simplement l'étiquetage direct des données concernées.
Illustration de bande dessinée sur le thème des audiodescriptions intégrées : Tout le monde profite des visualisations de contextes et de faits complexes par des images, des vidéos, des animations et des simulations. En cours comme en vidéo dans le matériel d'apprentissage. Pour les personnes souffrant de déficiences visuelles, il est toutefois indispensable que les scènes et les contenus visuels représentés soient toujours accompagnés d'un commentaire linguistique et d'une description suffisante. Lorsque cela n'est pas possible, des pistes audio supplémentaires avec des audiodescriptions élaborées sont nécessaires.
Illustration de bande dessinée sur le thème Flexible Input (flexibilité des possibilités d'entrée) : Les médias numériques peuvent être utilisés de différentes manières. Nous connaissons tous la souris d'ordinateur ou les écrans tactiles. Pour les personnes qui ne peuvent pas ou difficilement utiliser ces appareils, il est important qu'elles puissent également accéder à tous les éléments interactifs en série et les quitter, par exemple avec la touche de tabulation du clavier. Pour elles, il est important que les différents éléments soient disposés dans un ordre prévisible et que l'on puisse toujours voir où se trouve le point focal.
Illustration de bande dessinée sur le thème de la structure des titres dans les contenus d'apprentissage numériques : Les titres et leur structure (niveaux de titres) sont importants pour les personnes qui utilisent les technologies d'assistance afin de s'orienter dans les contenus numériques et de trouver rapidement et efficacement des contenus pertinents. Les lecteurs d'écran, logiciels qui restituent les contenus écrits en langage parlé synthétique ou en braille (aka écriture en points ou en braille), permettent aux personnes aveugles d'accéder directement aux titres et de se faire ainsi rapidement une idée des contenus. Utilisez donc des modèles de format pour les titres et veillez à ce que la structure hiérarchique soit correcte.
Illustration de bande dessinée sur le thème du sous-titrage des vidéos : Les personnes souffrant d'un handicap auditif ont besoin que les contenus audio et vidéo soient toujours disponibles sous forme de texte. Les vidéos d'apprentissage et les enregistrements de cours devraient donc toujours être accompagnés de sous-titres. Heureusement, la qualité des sous-titres générés automatiquement ne cesse de s'améliorer. Malgré ces progrès, il convient de vérifier la qualité des sous-titres et de les corriger en conséquence.