«Die Englischkenntnisse haben sich stark verbessert»

Wie haben sich die Fremdsprachkenntnisse Ihrer Zielgruppen ver?ndert?
Generell haben sich ¨C vor allem bei Schweizer Studierenden ¨C die Englischkenntnisse stark verbessert, w?hrend die Franz?sischkenntnisse leider oft auch nach jahrelangem Unterricht bis zur Matura nicht sehr solide sind.Ausserdem sehen wir uns heute vermehrt mit sehr komplexen Sprachlernbiografien konfrontiert. Viele unserer Nutzer:innen sind in einem bi- oder multilingualen Umfeld aufgewachsen. Sie beherrschen aber nicht jede ihrer Herkunftssprachen m¨¹ndlich bzw. schriftlich gleich gut. Dar¨¹ber hinaus stellen wir fest, dass generell die sprachliche Kompetenz, vor allem, was das Schreiben anbelangt, in den letzten Jahren abgenommen hat. 

Bemerken Sie einen Unterschied in der Einstellung gegen¨¹ber dem Fremdsprachenlernen im Gegensatz zu fr¨¹her?
Durch die verst?rkte Internationalisierung geh?ren Fremdsprachenkenntnisse zu einem selbstverst?ndlichen Teil des Studiums und zum universit?ren Alltag. Umgekehrt ist durch diese Allgegenw?rtigkeit teilweise das Bewusstsein verschwunden, dass Sprachenlernen intensive Lernarbeit bedeuten kann und nicht einfach nebenher geht.

Welches sprachliche R¨¹stzeug braucht man heute f¨¹r Lehre und Forschung?
An unseren Universit?ten ist ¨C neben Deutsch ¨C Englisch nach wie vor das ?Must Have?, sowohl f¨¹r das Verfassen von Publikationen sowie f¨¹r die Lehre in international ausgerichteten Studieng?ngen. Das birgt allerdings auch gewisse Nachteile und bringt neue Anspr¨¹che mit sich.

K?nnen Sie das konkretisieren?
Bei gewissen Forschungsgegenst?nden oder -disziplinen ist die Wahl von Englisch nicht immer ad?quat, weil Sprache und Denken zusammengeh?ren. Wer etwa auf Englisch ¨¹ber Deutsche Philosophie diskutiert oder forscht, riskiert eventuell einen Erkenntnisverlust. Weltweit sind die meisten Publikationen auf Englisch von Nicht-Muttersprachler:innen verfasst. Damit die Auseinandersetzung mit dem Gegenstand nicht verarmt, braucht es f¨¹r das akademische Englisch sowohl ein sehr hohes Sprachniveau als auch spezifische fachsprachliche Kenntnisse. Hier sind wir als Sprachenzentrum gefordert; wir m¨¹ssen den Lernenden aufzeigen, welche Kenntnisse in welchem Kontext vorausgesetzt werden.

Aber Englisch bleibt nach wie vor die Lingua franca?
Im Hochschulkontext wird der Abstand anderer Linguae francae wie zum Beispiel Spanisch oder Russisch zum Englischen noch eine Weile gross bleiben. Beim Russischen wird sich zeigen, ob und wie sich politische Ver?nderungen auf den Sprachgebrauch auswirken.

Wird Mandarin in Zukunft dem Englischen Konkurrenz machen?
Das bezweifle ich. Aktuell gibt es keine Evidenz, dass die Entwicklung in diese Richtung geht.

Welche neuen Formate wird das Sprachenzentrum in Zukunft anbieten?
F¨¹r 2023 ist ein reiner Online-Kurs ?Survival Deutsch als Fremdsprache? f¨¹r Studieninteressierte geplant. In Zukunft wollen wir zudem das sogenannte projektbezogene Lernen f?rdern: Dabei erstellt man in einem Sprachkurs zum Beispiel gemeinsam eine Website oder einen Blog. Ein solcher Kurs k?nnte auch im Rahmen eines ?international Classrooms? angeboten werden, bei dem Studierende von mehreren Sprachenzentren aus unterschiedlichen L?ndern zusammenarbeiten. Wir denken zudem dar¨¹ber nach, weitere Fremdsprachen anzubieten ¨C zum Beispiel T¨¹rkisch.