"Je per?ois une atmosphère de renouveau"

Madame Dannath, le slogan de la Journée internationale de la femme de cette année est #BreakTheBias, c'est-à-dire "Vaincre les préjugés". Quels sont les préjugés auxquels les femmes sont encore confrontées aujourd'hui ?
Julia Dannath : Je rencontre encore aujourd'hui l'attente selon laquelle les femmes sont en premier lieu responsables de la famille et du travail de care. Au cours de ma carrière, j'ai toujours entendu dire que j'étais allée loin pour une femme. De telles déclarations m'ont beaucoup affectée et m'ont laissé un arrière-go?t amer. De plus, les femmes continuent d'être confrontées au préjugé selon lequel les sciences naturelles et les matières techniques seraient plut?t l'apanage des hommes. Mais il est également important de ne pas aborder le thème des préjugés uniquement sous l'angle du sexe. La discrimination ou le désavantage se produit souvent aussi en raison d'autres caractéristiques comme l'origine, la couleur de peau, l'?ge ou l'orientation sexuelle.

Comment surmonter ces préjugés ?
Dans notre approche de la diversité, nous devons prendre conscience de la rapidité avec laquelle les catégorisations et les attributions se transforment en préjugés implicites. Les préjugés ont une portée particulièrement importante lors des nominations à des chaires. C'est pourquoi nous voulons à l'avenir sensibiliser les membres des commissions de nomination à ce sujet par le biais d'ateliers. Comme l'ouverture d'esprit et l'absence de préjugés sont aussi à la base de notre communauté ici à l'ETH Zurich, nous avons lancé en octobre de l'année dernière l'initiative "Citoyenneté". Campagne de respect a été lancée.

Quels étaient les objectifs de la campagne ?
Nous voulions rappeler que les comportements tels que l'intimidation, le harcèlement, la discrimination, les menaces et la violence n'ont pas leur place dans notre haute école. Il s'agissait notamment d'encourager les membres de l'ETH à intervenir activement chaque fois qu'une personne est confrontée à des préjugés et à des commentaires désobligeants ou qu'elle observe un comportement inapproprié. Enfin, nous avons à nouveau attiré l'attention sur les différents antennes et centres de conseil à l'ETH Zurich.

Revenons au rapport entre les sexes : seuls 18% du corps professoral de l'ETH Zurich sont des femmes, contre 32% des étudiants. Est-ce d? aux préjugés mentionnés ou y a-t-il d'autres raisons à cela ?
Interrogées sur la raison de leur abandon de la science, les doctorantes et post-doctorantes citent quatre points : L'incompatibilité entre la carrière académique et la famille, la mobilité nécessaire et l'incertitude inhérente à une carrière académique. A cela s'ajoute la concurrence intense pour les chaires, à laquelle de nombreuses femmes ne veulent pas s'exposer, car elle est incompatible avec leurs valeurs. C'est sur ces points que nous devons agir. Mais nous ne devons pas oublier que l'ETH Zurich n'existe pas indépendamment de la société. Un meilleur équilibre entre les sexes à l'ETH nécessite également un changement de mentalité dans la société.

Qu'est-ce qui doit changer dans la société ?
La conciliation entre travail professionnel et travail de care doit être renforcée. En Suisse, les offres de prise en charge des enfants et des proches nécessitant des soins sont encore chères, parfois difficiles à organiser et moins bien ancrées dans la société que dans d'autres pays. C'est pourquoi nous proposons aux collaborateurs de l'ETH et aux étudiants un service gratuit de garde d'enfants. Offre de conseil et nous voulons mettre en place un réseau à l'échelle de l'ETH pour soutenir les collaborateurs et les étudiants ayant des obligations de care. En outre, nous avons besoin de plus de modèles féminins et de réseaux dans lesquels les femmes se soutiennent mutuellement.

Quels sont les réseaux et les programmes d'encouragement pour les jeunes femmes scientifiques et professeures à l'ETH Zurich ?
Je pense ici par exemple au page externeForum des femmes professeurs de l'ETH, page externeH.I.T. - High Potential University Leaders Identity & Skills Training ou page externeCONNECT - Connecter les carrières des femmes dans l'enseignement supérieur et l'industrie. Je tiens à souligner tout particulièrement le programme page externeFix the Leaky Pipeline, qui offre aux jeunes femmes scientifiques la possibilité de réfléchir à leur situation professionnelle, de planifier leur carrière, de se former et d'élargir leur réseau. Le programme existe déjà depuis 15 ans.

Comment lutter contre le phénomène du "leaky pipeline" ?
Comme je l'ai déjà mentionné, les raisons pour lesquelles les femmes quittent prématurément les carrières académiques sont multiples et ne peuvent pas être résolues par une seule mesure. Il n'y a donc pas de remède miracle à cette question. Il faut des offres imbriquées les unes dans les autres, des mesures qui s'attaquent aux différentes inégalités structurelles et, surtout, une culture universitaire inclusive et axée sur la diversité.

Où avons-nous fait les plus grands progrès à l'ETH Zurich ces dernières années ?
Au cours des deux dernières années, plus de 40 pour cent des nouvelles chaires de l'ETH ont été occupées par des femmes. Et la proportion de femmes va encore augmenter, car environ 90 pour cent des professeurs sortants sont des hommes. Outre ces signaux positifs, je per?ois fondamentalement une atmosphère de renouveau à l'ETH Zurich. Les thèmes de l'égalité, de la diversité et de l'inclusion re?oivent beaucoup d'attention à tous les niveaux et sont de plus en plus intégrés dans les réflexions stratégiques. Ainsi, en septembre 2021, la direction de l'école a chargé notre vice-présidence d'élaborer une stratégie de diversité. La formation et l'égalité des chances sont des valeurs importantes pour l'ETH. Des offres d'encouragement de carrières pour les femmes, la promotion d'un enseignement sensible au genre et à la diversité, l'utilisation d'un langage inclusif, la promotion de la conciliation - tout cela montre que l'ETH accorde une grande importance au thème de l'égalité des chances dans toutes ses dimensions. Dans ce domaine, ce sont surtout le courage et l'engagement des professeures de la première et de la deuxième génération qui ont été décisifs.