La nomina mirata di professoresse mostra i suoi effetti

Un piacevole picco nel numero di professoresse all'ETH di Zurigo: lo documenta la recente pubblicazione Scarica il videoRapporto Equality Monitoring 2019/2020. Gli sforzi del presidente e dei dipartimenti per nominare specificamente più donne hanno portato a un significativo balzo in avanti. Nel 2019, la metà di tutte le nuove nomine a professori aggiunti è andata a donne, mentre la cifra per i professori ordinari è stata del 21%. Il Presidente dell'ETH, Jo?l Mesot, afferma: "Sono lieto di constatare che la serie di misure che abbiamo adottato sta iniziando ad avere un impatto sulle nomine. Ma questi sono solo i primi passi".

In realtà, c'è ancora del lavoro da fare: le donne sono ancora sottorappresentate a tutti i livelli della carriera accademica dell'ETH di Zurigo. Chi siamo, poco meno di un terzo degli studenti è donna, con solo un decimo in alcuni corsi di studio e ben oltre la metà in altri. Solo un professore di ruolo su sette è occupato da una donna.

Pochi cambiamenti nella "conduttura che perde"

Non è cambiato molto nemmeno per quanto riguarda la "fuga di notizie". "Il calo della percentuale di donne dopo il livello master o dottorato fino al livello cattedra continua, ed è più pronunciato in alcuni dipartimenti rispetto ad altri", afferma Renate Schubert, delegata del Presidente dell'ETH per le pari opportunità e responsabile dell'Equality Monitoring.

Con l'aiuto del Gender Parity Index (GPI), i dipartimenti dell'ETH di Zurigo possono essere suddivisi in tre gruppi: quelli con una percentuale complessivamente alta di donne tra studenti, dottorandi, personale scientifico, cattedre e collaboratori tecnici e amministrativi, quelli con una percentuale media e quelli con una percentuale complessivamente molto bassa di donne. I dipartimenti con una bassa percentuale di donne, in particolare, hanno avviato diverse attività per aumentare la percentuale di donne. "Abbiamo notato che i dipartimenti di fascia media non stanno facendo alcuno sforzo particolare per attirare più donne", osserva Schubert.

Tuttavia, anche nei dipartimenti con un'alta percentuale di studentesse di livello Bachelor e Master, la percentuale di donne diminuisce a partire dal livello dottorato. Renate Schubert è comunque fiduciosa. Il numero crescente di professoresse che dimostrano di essere eccellenti e che il loro impegno nella ricerca, nell'insegnamento, nell'innovazione e nella famiglia è compatibile dovrebbe incoraggiare le giovani donne ad affrontare il livello accademico successivo.

La diversità crea eccellenza

Per gli autori di Equality Monitoring, una strategia per la diversità è essenziale per le università e ne promuove l'eccellenza. Le persone in un ambiente di ricerca diversificato sono più creative e pongono domande di ricerca insolite che portano a idee di ricerca innovative e al loro trasferimento nella pratica. Gli ambienti di apprendimento diversificati sono anche più stimolanti e "istruttivi" per gli studenti e quindi più produttivi di quelli omogenei.

Tuttavia, i processi di reclutamento e di valutazione della ricerca e dell'insegnamento devono essere organizzati in modo tale da poter utilizzare e sviluppare il patrimonio di talenti di molte persone molto diverse tra loro. Coltivare e promuovere la diversità richiede tempo e un grande impegno da parte di tutti i soggetti coinvolti. L'ETH di Zurigo è molto impegnato in questo campo. Esistono diverse attività per promuovere la diversità, a partire dal "Gender Action Plan", il codice di condotta "Rispetto", il "Fix the Leaky Pipeline Programme", la creazione di "Gender and Diversity Advocates" nelle commissioni di nomina e l'attuazione delle preoccupazioni dei gruppi LGBTIQIA+ e di altri gruppi. Un'ulteriore espansione delle attività corrispondenti è all'orizzonte.

Più dati per un quadro più chiaro

L'attuale Equality Monitoring fornisce informazioni sul grado di internazionalizzazione e sulla struttura di genere ed età dei membri dell'ETH. Altre caratteristiche della diversità, come la religione, l'identità sessuale o le disabilità fisiche o mentali, sono dati sensibili che attualmente non vengono raccolti all'ETH di Zurigo. "Sarebbe bello se in futuro questi aspetti potessero essere inclusi nelle indagini sul personale e sugli studenti", afferma Renate Schubert. Le informazioni verrebbero fornite su base volontaria e, in ultima analisi, "solo con l'aiuto di questi dati si potrebbero scoprire alcuni punti critici in materia di diversità".

La diversità è una grande opportunità e l'ETH di Zurigo è sulla strada giusta. Tuttavia, c'è senza dubbio ancora del potenziale per sostenere ulteriormente la diversità in tutte le aree della scuola universitaria. ? quindi improbabile che l'Ufficio per le Pari Opportunità e la Diversità si trovi presto a corto di lavoro.