"Le thème de la diversité est également très important pour les hautes écoles"

Monsieur Mesot, le débat sur le racisme domine les gros titres. Que signifie-t-il pour l'ETH Zurich ?
Jo?l Mesot : Ce qui se passe aux ?tats-Unis est oppressant et ne peut pas être occulté facilement. Même si le contexte américain est différent du n?tre, le débat actuel nous oblige tous à nous pencher sur le sujet et à réfléchir à nos propres préjugés. Avec des collaborateurs et des étudiants de plus de 120 pays, cela vaut tout particulièrement pour l'ETH Zurich. J'aimerais élargir la question : Comment créons-nous un environnement dans lequel aucune forme de discrimination n'a sa place ? Notre haute école rend-elle justice à la diversité de ses membres ?

Je vous passe tout de suite ces questions en tant que déléguée à l'égalité des chances. Madame Schubert, comment l'ETH Zurich gère-t-elle la diversité de ses membres de l'ETH ?
Renate Schubert : La diversité est un thème auquel l'ETH Zurich s'intéresse de près depuis quelque temps. Jo?l Mesot a déjà évoqué l'internationalité. A l'ETH Zurich, des personnes d'origines culturelles et religieuses différentes se rencontrent et apportent des intérêts dans des domaines très variés. Nous avons des personnes avec des orientations sexuelles ou des identités de genre différentes. Et nous avons des personnes d'?ges différents, des personnes avec ou sans handicaps physiques ou psychiques, ainsi que des personnes limitées dans le temps ou dans l'espace, par exemple dans le cadre de t?ches d'assistance, de sport de compétition ou de convalescence. Pour pouvoir vivre cette diversité et la force qu'elle recèle de manière appropriée et efficace, il est tout d'abord important que nous prenions tous conscience de nos stéréotypes sur les "autres" groupes. Il s'agit d'agir consciemment contre ou sans ces stéréotypes.

Jo?l Mesot : Pour la direction de l'école, il est important de savoir quelles sont les questions qui préoccupent ces groupes. Ainsi, notre rectrice Sarah Springman échange régulièrement avec les différents groupes d'étudiants et, au vu des événements actuels, elle s'est rapprochée de l'"African Students Association Zurich". Parallèlement, différents instituts et groupes, comme l'association du corps intermédiaire AVETH, se sont engagés dans le débat sur le racisme et ont pris position. De telles initiatives sont importantes et montrent qu'il existe à l'ETH une prise de conscience sur ce thème. Nous voulons continuer à encourager cette prise de conscience, car nous ne sommes pas tous à l'abri des préjugés. Nous voulons aborder les questions de diversité et d'égalité des chances là où nous pouvons faire le plus de différence : en nous-mêmes.

Mais comment l'ETH aborde-t-elle concrètement ces questions ?
Renate Schubert : Il y a près de trois ans, l'ETH Zurich a mené la "campagne Respect" et mis en vigueur le code de conduite "Respect", qui s'applique à tous les membres de l'ETH. Ce code stipule que les discriminations, le harcèlement sexuel, le mobbing ainsi que les menaces et la violence sous toutes ses formes ne sont pas tolérés à l'ETH. C'est le fondement même. Toute personne concernée par un comportement irrespectueux ou observant un tel comportement peut s'adresser à un des différents centres d'accueil. Nous proposons en outre des formations sur la manière de gérer les stéréotypes inconscients et, à partir de cette année, nous nous concentrons explicitement sur la diversité dans le monitoring de l'égalité. Enfin, il y a notre site web sur la diversité, sur lequel nous proposons des informations actuelles et des indications sur les manifestations destinées aux différents groupes.

Jo?l Mesot : La diversité est l'une des valeurs centrales de l'ETH. Il est important pour moi que cette valeur soit partagée et vécue par tous les membres de l'ETH. Dans le cadre du projet de réorganisation rETHink, nous allons discuter en détail de la diversité et d'autres valeurs dans toute la haute école au cours des prochains mois.

Les manifestations mondiales contre le racisme et la discrimination ont été le point de départ de notre entretien. L'ETH contribue-t-elle aussi à la promotion de l'égalité des chances au niveau mondial ?
Jo?l Mesot : Différentes initiatives et centres de compétences contribuent à réduire les inégalités mondiales. Ainsi, le "World Food Systems Center" se penche sur le thème d'une alimentation s?re et saine ; un sujet qui concerne davantage les pays pauvres que les pays riches. Autre exemple : les bourses Sawiris, qui permettent à de jeunes scientifiques de pays en développement de faire un doctorat à l'ETH. Pour développer des solutions durables à des problèmes pertinents, nous travaillons avec des partenaires au niveau mondial et local. Et nous continuerons à développer ce type de collaboration, par exemple aussi dans le cadre de notre initiative ETH for Development (ETH4D). Dans la recherche sur le climat aussi, il s'agit de l'égalité des chances. Les pays les plus pauvres ne pourront éviter des perturbations massives que si nous parvenons à réduire le plus rapidement possible les émissions de gaz à effet de serre. Les travaux du Centre de Singapour de l'EPFZ sont également importants, car ils visent notamment à promouvoir la résilience des personnes vivant dans des villes densément peuplées où règnent des températures tropicales.

Renate Schubert : J'aimerais ajouter ici qu'avec le NADEL, l'ETH Zurich propose le plus ancien programme de formation continue de la coopération suisse au développement. En outre, différents départements, comme le Département des sciences des systèmes de l'environnement (D-USYS), sensibilisent les étudiants, y compris dans les cursus de Bachelor et de Master, aux chances inégalement réparties à l'échelle mondiale, mais aussi nationale. Et ils enseignent aux étudiants les méthodes et les instruments qui permettent de réduire ces inégalités.

Jo?l Mesot : Renate Schubert a également évoqué les chances inégalement réparties au niveau national. Je trouve cela important. Je pense immédiatement à l'accès aux institutions de formation supérieure comme l'ETH.

Pour quelle raison ? Cet accès n'est-il pas pleinement garanti en Suisse ?
Joel Mesot : Malheureusement, non. Nous savons par différentes études que les enfants doués issus de milieux peu scolarisés, par exemple, ont moins de chances d'entrer dans une école de maturité gymnasiale en Suisse que ceux dont les parents ont déjà fait des études. L'ETH Zurich veut changer cela. La chaire de recherche empirique sur l'enseignement et l'apprentissage sensibilise par exemple les enseignants des écoles primaires à cette thématique. Elle élabore avec eux des concepts sur la manière d'enthousiasmer durablement les enfants pour les sciences naturelles et la technique. De telles initiatives garantissent une plus grande équité des chances et donc une meilleure utilisation du potentiel des jeunes pour notre société. Le programme "Youth Academy", récemment décidé par la direction de l'école, y contribuera également, car nous donnons aux élèves doués la possibilité de s'engager dans les matières MINT.

Revenons au point de départ : l'ETH Zurich a-t-elle des plans concrets pour poursuivre à l'avenir les discussions lancées par le débat "Black-Lives-Matter" ?
Renate Schubert : Oui, le service Equal pour l'égalité des chances et la diversité publiera dans les prochains jours une liste de lecture ainsi qu'une liste de films à voir sur le débat sur le racisme sur son site web consacré à la diversité. Pour le semestre d'automne 2020, des manifestations sont prévues dans le cadre de nos "Diversity Talks", qui seront consacrées au thème du racisme. Il y sera question de ce qui se passe dans d'autres pays, mais aussi et surtout de la situation en Suisse. Nous développons ces formats en collaboration avec les groupes concernés et nous nous réjouissons de la collaboration d'autres personnes intéressées. Et plusieurs autres idées d'événements possibles sur le thème de la diversité sont déjà en cours de discussion.

A votre avis - l'ETH Zurich profitera-t-elle de tels événements et discussions ?
Renate Schubert : L'ETH Zurich en profitera si nous reconnaissons tous l'importance de l'égalité des chances, de la diversité et de l'inclusion pour la qualité de notre haute école.

Jo?l Mesot : Je suis d'accord. Si nous parvenons à considérer la diversité des opinions, des perspectives et des expériences comme un enrichissement et à l'utiliser pour notre développement, l'ETH Zurich peut devenir un modèle pour une société ouverte et basée sur le savoir.