Incitation à la découverte
Un programme des cours d'un genre particulier vient de para?tre : le programme annuel "Critical Thinking". Celui-ci présente des manifestations (d'enseignement) de l'ETH qui transmettent de manière ciblée des compétences transversales et interdisciplinaires.
Courrier pour les étudiants et les professeurs de l'ETH Zurich : ils re?oivent ces jours-ci le premier programme annuel de "Critical Thinking". Ce programme annuel présente des cours et des initiatives d'étudiants qui encouragent les compétences dans ce domaine. "Nous souhaitons inciter davantage les étudiants à regarder au-delà de leur propre domaine d'études", explique le prorecteur Andreas Vaterlaus. "La brochure doit inciter à feuilleter et à fouiller également dans des domaines étrangers, et les enseignants y trouveront également des suggestions pour mettre davantage en ?uvre la "pensée critique" dans leurs cours", ajoute Anita Buchli de l'état-major de la rectrice. Toutes deux ont dirigé le projet.
Le terme "Critical Thinking" regroupe des compétences transversales et multidisciplinaires qui doivent être spécialement encouragées à l'ETH. L'analyse et la réflexion en sont la base. Mais cela implique également d'argumenter habilement, de se forger son propre jugement, de communiquer sa propre attitude et d'agir globalement de manière responsable.
Plus de dialogue, d'initiative et de responsabilité
"Les dipl?mées et dipl?més de l'ETH doivent être bien préparés aux questions complexes qu'ils rencontrent dans leur profession et dans la société. Le 'Critical Thinking' transmet des compétences clés à cet effet, qui vont au-delà des compétences techniques", explique Lino Guzzella, président de l'ETH. Il avait initialement donné l'impulsion à l'initiative "Critical Thinking", dans le cadre de laquelle les qualifications clés nécessaires ont été élaborées dans un premier temps dans le cadre d'un dialogue entre les représentants de l'économie et les enseignants de l'ETH. Dans ce contexte, l'ETH a ensuite organisé un atelier avec environ 80 enseignants, étudiants et collaborateurs administratifs, au cours duquel ils ont discuté de la manière dont les approches existantes pouvaient être encore mieux intégrées dans le quotidien des études et ont développé de nouvelles idées.
Le programme annuel réunit désormais des manifestations éprouvées, développées au fil des ans, et de nouvelles offres émanant des départements, des associations d'étudiants et d'assistants ou de think tanks comme le Collegium Helveticum. En outre, des témoignages d'enseignants et d'étudiants donnent un aper?u des expériences concrètes. Sont ainsi présentés des travaux de projet et de terrain, des summerschools multidisciplinaires, mais aussi de nouvelles formes de manifestations moins connues.
Qu'il s'agisse d'enseignement sur le modèle du "blended learning" et de la "flipped classroom" ou d'autres approches d'enseignement qui favorisent particulièrement l'examen critique des objets des cours, il s'agit toujours aussi de créer plus d'espace pour le dialogue et de permettre aux étudiants de prendre plus d'initiatives et de responsabilités. Une approche que la rectrice de l'ETH Sarah Springman soutient avec conviction. "La participation active des étudiants favorise les compétences en matière d'analyse et de réflexion ainsi que la pensée créative et critique", affirme Springman avec conviction. Et en tant qu'enseignante, elle sait à quel point un dialogue vivant entre enseignants et étudiants peut être passionnant et gratifiant.
Programme annuel "Pensée critique
Les étudiants et les professeurs de l'ETH Zurich re?oivent le programme annuel par voie postale. Des exemplaires isolés peuvent également être commandés auprès de la centrale d'expédition de l'ETH : . En outre, la brochure est disponible sur le web en format PDF. Télécharger prêt.