Participation à l'ETH
![](/de/die-eth-zuerich/organisation/gremien-gruppen-kommissionen/hochschulversammlung/mitwirkung-an-der-eth/_jcr_content/par/image_ab9/image.imageformat.1286.1350451165.png)
Rapport de participation
Le site TéléchargerRapport sur l'ancrage de la participation à l'ETH Zurich (PDF, 671 KB) a été rédigé en 2016 et révisé en profondeur en 2023. L'assemblée d'école est l'éditeur du rapport. Le document donne un aper?u des thèmes suivants :
- Les bases de la participation
- Les groupes universitaires
- Organes au niveau de l'université
- Organes au niveau du département
La participation est un élément central de la culture à l'ETH. La participation de tous les groupes universitaires au niveau de l'institution garantit que les décisions de la direction de l'école sont largement acceptées et soutenues - et qu'elles peuvent être influencées ou corrigées si nécessaire. Cette participation largement ancrée est une caractéristique essentielle du système présidentiel de l'ETH Zurich, dans lequel le président assume la responsabilité globale. Il est notamment responsable de la stratégie, des nominations de professeurs et des finances. En outre, il propose au Conseil des EPF la nomination des vice-présidents (membres de la direction de l'école) et des professeurs.
L'interaction entre le système présidentiel et la participation ancrée dans l'institution présente de nombreux avantages. Elle facilite la résolution des problèmes organisationnels, garantit le consensus, favorise l'identité institutionnelle et améliore la qualité des décisions gr?ce à une conception minutieuse des processus de formation de l'opinion. Cette interaction repose sur la confiance mutuelle entre les groupes universitaires et les décideurs, ainsi que sur le sentiment d'appartenir à la communauté de l'ETH.
La direction de l'école, les départements et l'assemblée d'école - un organe dans lequel le corps enseignant, le corps intermédiaire académique, les étudiants ainsi que le personnel administratif et technique sont représentés de manière paritaire - sont impliqués dans les processus de prise de décision. La participation varie en fonction de la problématique. En règle générale, des représentants des groupes directement concernés sont intégrés dans un groupe de travail qui élabore le projet. Les projets sont ensuite soumis à une large consultation auprès des départements, des groupes universitaires et des états-majors, puis retravaillés avant d'entrer en vigueur. Les consultations sont ainsi devenues un instrument très important et une partie intégrante du système de gestion de l'ETH Zurich.
Le système de participation est un défi pour toutes les parties concernées : l'intensité et la qualité de la participation dépendent de l'engagement et de la compétence des acteurs impliqués. En outre, le degré de participation des groupes universitaires varie d'un département à l'autre, car il appartient à la Conférence de département de chaque département de décider de la place qu'elle souhaite accorder à la participation des groupes universitaires. L'attitude du chef de département en fonction et de la direction du département en général a également une influence considérable sur l'étendue et la profondeur de la participation dans les départements.
Depuis 1960, il existe une base légale pour l'établissement de la participation dans les institutions de la Confédération suisse. A l'ETH Zurich, la revendication de la participation n'a toutefois pris des formes concrètes que dans le cadre des troubles estudiantins du mouvement de 68. Les étudiants ont ainsi lancé un référendum contre la loi sur les EPF adoptée par le Parlement en 1968 et ont remporté le vote dans les urnes l'année suivante. Ce référendum a joué un r?le décisif dans l'établissement du système actuel de large participation de tous les groupes universitaires.
Dans le contexte de l'ETH Zurich, la participation n'est cependant pas synonyme de cogestion : La participation comprend le droit à l'information et à la consultation (au sens de conseil), mais pas le droit à la cogestion (au sens de compétence décisionnelle). Les droits de codécision, dans la mesure où ils sont ancrés dans la loi, reviennent principalement aux partenaires sociaux (c'est-à-dire aux syndicats) dans le cadre du partenariat social. Cette distinction importante n'est pas toujours claire pour tous les participants à un processus de participation et peut susciter des attentes irréalistes.
Le présent rapport a pour but de donner un aper?u rapide des multiples formes et possibilités de participation à tous les niveaux de l'ETH Zurich. La participation par les groupes universitaires est au centre du rapport. Des groupes fonctionnels ou spécialisés spécifiques, représentés dans certains organes en raison de leur position ou de leur expertise, sont également pris en compte dans la mesure où une fonction de participation leur est attribuée.
Ancrage légal de la participation dans le Domaine des EPF
Représentation au Conseil des EPF
Selon page externeLa loi sur les EPF les assemblées d'école de l'ETH Zurich et de l'EPF Lausanne (EPFL) peuvent proposer une personne disposant du droit de vote intégral pour le Conseil des EPF. Le représentant actuel des deux assemblées d'école au Conseil des EPF est page externeDr. Kristin Becker.
Bases légales
page externeLa loi sur les EPF (RS 414.110) & page externeOrdonnance EPFZ-EPFL (SR 414.110.37)
Participation à l'ETH Zurich: Art. 32 de la loi sur les EPF en relation avec l'art. 19 de l'ordonnance sur l'EPFZ et l'EPFL.
Participation de l'assemblée d'école: Art. 31 de la loi sur les EPF en relation avec les art. 17 et 19 de l'ordonnance sur l'EPFZ et l'EPFL.
Le site Direction de l'école veille, par une information complète, à ce que les groupes de membres de l'école polytechnique puissent exercer leurs droits de participation. Si un groupe n'est représenté par aucune ou plusieurs organisations, la direction de l'école règle leur participation en collaboration avec l'assemblée d'école.
Le site TéléchargerMemorandum of Understanding (PDF, 1017 KB) (version 2020) décrit le r?le de l'assemblée d'école et notamment la communication et l'échange d'informations entre la direction de l'école et l'assemblée d'école.
Le site Conseil des EPF consulte les groupes de membres des hautes écoles et les assemblées d'écoles sur les directions d'écoles. Ceux-ci transmettent leurs avis au Conseil des EPF.
La direction de l'école veille, par une information complète, à ce que les groupes de membres de l'enseignement supérieur puissent exercer leurs droits de participation. Si un groupe n'est représenté par aucune ou plusieurs organisations, la direction de l'école règle leur participation en collaboration avec l'assemblée d'école.
Le Conseil des EPF consulte les groupes de membres des hautes écoles et les assemblées d'écoles sur les directions d'écoles. Celles-ci transmettent leurs prises de position au Conseil des EPF.
En un coup d'?il : Participation de l'assemblée d'école.
L'assemblée d'école a le droit de faire des demandes
- sur tous les actes législatifs du Conseil des EPF et des organes qui lui sont subordonnés et qui concernent les EPF ;
- sur le budget et la planification des EPF ainsi que sur la création et la suppression d'unités d'enseignement et de recherche ;
- sur les questions de structure et de participation.
Elle prend position à l'intention du Conseil des EPF sur le rapport de gestion annuel du président de l'école, surveille la participation et se dote d'un règlement intérieur. Le Conseil des EPF peut lui attribuer d'autres compétences par voie d'ordonnance (art. 31, ch. 2 et 3, loi sur les EPF).
L'assemblée d'école de l'ETH Zurich entretient un contact étroit avec l'assemblée d'école de l'EPFL et coordonne en cas de besoin des activités et des demandes communes. Elle invite des h?tes de l'ensemble du Domaine des EPF ainsi que des parlementaires à ses séances sur des thèmes ou des événements particuliers.
Pas d'obligation de garder le secret
Les membres de l'assemblée d'école ne sont pas tenus au secret professionnel. Les discussions et les décisions de l'assemblée d'école ne sont pas secrètes. Toutefois, le procès-verbal ne mentionne pas les différents votants.
En 1968, les étudiants, sous la direction de l'ASETH, ont lancé un référendum contre une nouvelle loi sur les EPF, qui a été rejetée par 65,5% des voix lors de la votation populaire du 1er juin 1969. La critique portait sur l'insuffisance de la participation.
Par la suite, une ordonnance transitoire a servi de base légale principale aux EPF jusqu'à fin 1991.
Lors de l'élaboration de la loi sur les EPF actuellement en vigueur, il existait déjà une commission de réforme qui assumait des t?ches de participation.
Elle a été remplacée en 1992 par l'assemblée d'école, dont la t?che principale est de surveiller la participation.
Contact : Secrétariat sectoriel de l'assemblée d'école.
ETH Zurich 中国足球彩票 Heilbronn
R?mistrasse 101
8092 Zurich
Suisse