BSc e MSc Scienze agrarie

Obiettivi e motivazioni

Il progetto è stato avviato a causa delle debolezze del programma, legate ai vari cambiamenti che si sono verificati nel corso degli anni nell'orientamento del settore della ricerca sulle scienze agrarie e nel mercato del lavoro. Inoltre, i corsi di studio avevano perso il loro profilo a causa della maggiore libertà di scelta e i diplomati mancavano di importanti qualifiche in campo professionale. Uno studio sul mercato del lavoro commissionato dall'Associazione svizzera degli ingegneri agricoli e alimentari (SVIAL) nel 2013 ha rilevato che i diplomati in scienze agrarie presentano alcune carenze in varie competenze specifiche della materia, ma soprattutto in capacità di risoluzione dei problemi, capacità di comunicazione e gestione dei progetti.

Gli obiettivi dello sviluppo del curriculum erano quindi:

Maggiore coerenza nei programmi di Bachelor e Master
Identificazione precoce con la disciplina, riferimento precoce ai campi professionali
Integrazione delle competenze interdisciplinari centrali nel programma di studio
Sviluppo di corsi di studio che qualificano gli studenti per il lavoro nell'industria, nell'amministrazione e nella carriera accademica
Integrazione dei nuovi professori nella discussione dei piani di studio

Processo e risultati

Il riorientamento dei corsi di laurea e di laurea magistrale è stato discusso in diversi ritiri, workshop e gruppi di lavoro con la partecipazione di tutti i gruppi di interesse (professori, docenti, amministrazione, studenti, parti interessate) e la loro attuazione nel curriculum è stata concretizzata. Le interfacce con altri corsi di studio, in particolare con scienze alimentari, sono state incorporate nel processo. Una volta redatto il profilo di qualificazione e una struttura approssimativa dei corsi di laurea e di laurea magistrale, sono stati sviluppati fili comuni per le tre specializzazioni e sono stati progettati gli stage per i corsi di laurea e di laurea magistrale. L'integrazione delle competenze non specialistiche nell'offerta formativa è stata concretizzata in workshop con i docenti.

I risultati centrali del progetto sono:

Già dal primo anno del corso di laurea triennale, gli studenti affrontano intensamente le tematiche della materia.
I tre dipartimenti di Agroeconomia, Scienze vegetali e Scienze zootecniche hanno lo stesso peso e un profilo chiaro.
L'insegnamento si basa maggiormente su progetti: Il nuovo stage in scienze agrarie nel Bachelor e il nuovo stage professionale obbligatorio nel Master offrono agli studenti l'opportunità di sviluppare le capacità di riconoscere e affrontare i problemi e di gestire i progetti.
Importanti competenze interdisciplinari sono integrate nel curriculum.
Il programma del Master sarà prolungato di un semestre per soddisfare i requisiti di qualificazione dei diplomati.

Valutazione

Il progetto è stato valutato per la prima volta in un workshop finale con tutti i partecipanti al progetto a metà giugno 2017. Ai partecipanti sono state chieste le loro valutazioni sul processo di sviluppo del curriculum e le loro aspettative riguardo alla sua attuazione.

La conclusione del workshop è:

Lo sviluppo del curriculum ha avuto un impatto positivo sulla cultura della collaborazione nel dipartimento. L'intensa comunicazione tra docenti e tra docenti e studenti ha contribuito a ottimizzare l'insegnamento.
I partecipanti sono entusiasti delle ulteriori fasi di implementazione e confermano la necessità di valutare regolarmente il corso di studio e di adottare misure di garanzia della qualità.
Durante l'insegnamento di metà semestre dei professori (Commissione Agro), verranno presentati esempi di buone pratiche nei corsi, nonché elementi di insegnamento che sono stati provati ma non hanno "funzionato".
Gli studenti incoraggiano la discussione di questioni etiche fin dalle prime fasi dello studio.

Per garantire la qualità dei nuovi curricula sono previste le seguenti misure:

Ritiri con docenti e studenti ogni 2 anni
Riflessione continua sull'insegnamento delle competenze
Formazione continua interna al dipartimento per i docenti sul tema dell'insegnamento

Esperienze

Il responsabile del progetto ha fornito i seguenti suggerimenti per i progetti di sviluppo del curriculum sulla base della sua esperienza:

L'inclusione di tutti i livelli nello sviluppo del curriculum e un intenso scambio personale sono indispensabili per il complesso progetto di revisione dei corsi di studio.
La moderazione di ritiri e workshop dovrebbe essere affidata a persone esterne; una prospettiva esterna accelera il processo di sviluppo del curriculum.
Il progetto dovrebbe essere gestito dal direttore degli studi. Egli dovrebbe avere il tempo e le risorse personali per garantire la continuità e l'impegno delle persone coinvolte per un lungo periodo di tempo.
La gestione del progetto necessita del supporto di un team di base in cui sono rappresentati anche i professori.

Ci si deve aspettare un alto livello di impegno per la progettazione e l'attuazione degli stage, sia in fase di progetto che di realizzazione.