Spazio aperto multifunzionale

Di Marie-Claire Graf, Xiaying Wang, Iliana Mebert, Leonard Deuschle, Giannis Gkremos, Martin Buchacek

Problema:

All'ETH gli studenti hanno a che fare ogni giorno con un'esperienza di apprendimento fredda, rumorosa, affollata e soprattutto poco ponderata. Una ricerca di Ronald Beckers, Theo van der Voordt e Geert Dewulf (2015) dimostra che, oltre alle aule, esistono altri tre ambienti importanti per l'apprendimento: gli ambienti di collaborazione, gli ambienti di studio individuale e gli ambienti di apprendimento informale.

In seguito a un sondaggio condotto su oltre 2000 studenti di bachelor e di master, sono emerse diverse informazioni. La soddisfazione media è stata di appena il 60%, il che significa che c'è sicuramente un margine di miglioramento. Le caratteristiche che gli studenti ritengono manchino negli spazi didattici del Politecnico sono: aree di studio individuali tranquille, accesso 24 ore su 24 e caffetteria. L'88% degli studenti ha dichiarato che utilizzerebbe più spesso gli spazi didattici del Politecnico se queste condizioni fossero soddisfatte.

Soluzione proposta:

Immaginate un'università in cui ogni studente, indipendentemente dalla materia o dalle preferenze di apprendimento, possa riunirsi e trovare un luogo adatto per studiare o collaborare. La nostra visione è quella di fornire questi diversi tipi di spazi inclusi in un unico edificio per gli studenti di tutti i dipartimenti dell'ETH.

Proponiamo un progetto per spazi aperti multifunzionali a cui gli studenti possono accedere:

Aree di studio individuali tranquille
Aree di discussione aperte (dove possono studiare con i loro compagni di studio, aumentando la collaborazione)
Sale di discussione di gruppo (dove possono discutere i loro progetti in privato)
Aree ricreative (perché gli studenti hanno bisogno di luoghi di riposo) e
Aree esterne vicine (per pause di studio e comunicazione)

La soddisfazione media riportata dagli intervistati è stata vicina al 70%, il che significa che il nostro progetto è un buon inizio, ma c'è anche un potenziale di miglioramento. Spazi di apprendimento meglio progettati aiuteranno l'ETH ad avere studenti più produttivi, più motivati e in generale più soddisfatti.

Prossime tappe:

Vorremmo collaborare con l'ETH, gli enti finanziatori, l'industria e i professionisti (architetti, esperti di interior design e altri) per realizzare questa visione.
vi invitiamo a coinvolgere studenti come noi nelle fasi iniziali di un progetto di progettazione di uno spazio di apprendimento

File di presentazione in formato PDF: ScaricareTeam1_MOS (PDF, 4,1 MB)