Incoraggiare il cambiamento

Di Antoine Enz e Sibylle W?lty

Descrizione del problema:

Come possiamo incoraggiare e sostenere più docenti a cambiare classe? I benefici dell'apprendimento attivo sono indiscutibili. La frequenza, l'impegno e l'apprendimento migliorano, così come la comprensione dei concetti fisici (Deslauriers, L., Schelew, E. & Wieman, C. (2011)). A parte i computer portatili sui tavoli, le aule di oggi sono molto simili a quelle del 1960 o anche più vecchie. Eppure, quando abbiamo chiesto ai docenti "Avete mai pensato di cambiare la vostra classe?", tutti hanno risposto che no, non l'hanno fatto e che non saprebbero come fare.

Soluzione proposta:

L'ETH dovrebbe comunicare più attivamente il valore aggiunto e le risorse disponibili per il cambiamento. Questo può essere fatto con volantini e brochure. Dovrebbero includere statistiche sui risultati dell'apprendimento, il numero di lezioni che hanno già trasformato tutta o parte della loro classe, le dichiarazioni degli studenti e dei docenti sui pro e le risorse disponibili, come finanziamenti o supporto tecnico. Dotati di volantini o brochure, i docenti possono essere contattati da colleghi e studenti con una conoscenza di base della didattica e delle tecnologie di apprendimento. Quelli che mostrano interesse possono essere invitati a LET per una prima chiacchierata su come avviare questa trasformazione.

Prossimi passi:

A gennaio è previsto un incontro con le varie parti interessate per discutere ulteriori strategie.

File di presentazione in formato PDF: Scarica il fileTeam2_Presentazione (PDF, 1,6 MB)