Spezzare il circolo vizioso della povertà nell'Himalaya nepalese: 04.03.2015 all'ETH di Zurigo

Lezioni apprese in 20 anni di lavoro per colmare il divario tra sviluppo della comunità, ricerca applicata e investimenti

Alex Zahnd

Alex Zahnd, ingegnere svizzero, è visiting scholar presso l'Università della California, San Diego e visiting professor presso l'Università di Kathmandu, Nepal. Ha scritto la sua tesi di dottorato sul ruolo della tecnologia delle energie rinnovabili nello sviluppo olistico della comunità presso la Murdoch University di Perth, Australia occidentale. ? membro corrispondente dell'Accademia svizzera delle scienze ingegneristiche (SATW) e membro del Consiglio di amministrazione dell'International Solar Energy Society.

Alex ha vissuto e lavorato per oltre 20 anni in Nepal. Ha sviluppato un nuovo approccio allo sviluppo comunitario che è servito come base per progetti olistici di sviluppo comunitario in 29 villaggi d'alta quota in Nepal. Nel 2002 ha co-fondato l'organizzazione non governativa "Rural Integrated Development Services-Nepal" (RIDS-Nepal, http://www.rids-nepal.org) e nel 2013 la sua consorella svizzera RIDS-Svizzera (http://www.rids-switzerland.org). Attraverso queste due ONG, Alex Zahnd sta attualmente implementando progetti olistici di sviluppo comunitario in 11 villaggi nei distretti di alta quota di Humla e Jumla, nel nord-ovest del Paese.
del Nepal.

In questo intervento, riassumerà alcune delle lezioni chiave apprese su come contestualizzare le tecnologie, gli strumenti educativi e le infrastrutture
sviluppati in base alle esigenze auto-identificate delle comunità locali possono spezzare le catene della povertà estrema attraverso un costruttivo dialogo interculturale e risvegliare le attività educative ed economiche. Il relatore illustrerà inoltre che una prospettiva a lungo termine e olistica di tutte le parti interessate, in particolare nel partenariato del progetto e nel finanziamento, è uno dei fattori di successo più critici dei progetti di sviluppo e merita ancora un riconoscimento più ampio come migliore pratica.

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